Analyse problématisée des situations professionnelles

Mon approche de l’intervention en analyse des pratiques s’inscrit dans le courant de la recherche-action s’inspirant de la pensée de John Dewey qui fait de l’éthique un apprentissage social et un projet politique¹
Par la mise en récit de la situation par la personne, puis par le questionnement ouvert porté par le collectif, le travail consiste à investiguer et élucider collectivement une situation qui interpelle un professionnel (contraire à ses attentes ou inconfortable).
Il s’agit d’entrer dans un processus qui permet des déplacements dans la perception du réel voire permet l’identification de marges de manœuvre.

Il est possible de construire un programme de formation d’un cycle d’APP de 10 séances dans le cadre de la formation continue. Voir la fiche pdf en cliquant ici.

Pour référence, voici les formations fondant mon approche en analyse des pratiques professionnelles :

• Accompagner la problématisation des situations en collectif, Maëla Paul 2025
• Supervision de groupe en accompagnement de l’analyse des pratiques avec Gertrude Deschamps depuis 2024.
• Se réapproprier sa capacité de penser et d’agir, en s’appuyant sur le collectif. Pratiques d’entrainement mental, Entre les Lignes 2021
• Démêler des situations complexes et avancer avec l’entrainement mental, L’Escargot migrateur 2016
• Personne-ressource certifiée en accompagnement du développement du pouvoir d’agir des personnes et des collectifs, Certification ANDA-DPA et ÉRASME 2023
• Théorie des Organisations de Berne (T.O.B) : l’analyse transactionnelle appliquée aux organisations, Béatrice Poncin 2024
• Moyens habiles et accompagnement de démarches de recherche-action participative, CIRFIP 2022
• Facilitation d’équipe et intelligence collective, Christine Koehler 2019

 1. Aiguier, G. (2018). Former à l’éthique dans une perspective Émancipatoire et démocratique une approche pragmatiste. Spirale - Revue de recherches en éducation, 61(1), 163-175. https://doi.org/10.3917/spir.061.0163.